segunda-feira, 15 de novembro de 2010

Adivinhas matemáticas

Fica uma partilha interessante de uns coleguinhas vossos:

Myebook - Livro das Adivinhas de Matemática - click here to open my ebook

quinta-feira, 5 de agosto de 2010

Ler em férias...

“Durante as férias de Verão as crianças perdem, em média, cerca de um mês, a nível das competências de leitura e de matemática ”.

As aulas terminaram…não há trabalhos de casa… os dias são longos…os pais estão disponíveis…

Os dias de férias de Verão podem ser uma óptima oportunidade para os pais ajudarem os seus filhos a melhorar a fluência leitora e a aprenderem a desfrutar o prazer de ler.

As crianças que lêem durante as férias aumentam a sua fluência leitora, irão iniciar o novo ano com mais conhecimentos e - a grande maior valia - descobriram o prazer de ler.

A leitura pode treinar-se através de diversas actividades. Quase todas as situações do quotidiano se podem converter em oportunidades de leitura:

• Fazer um plano das actividades que se projectam realizar durante as férias, incluindo a leitura.
• Durante a viagem ler as indicações escritas ao longo do itinerário, às refeições ler as indicações escritas nos diversos alimentos, no restaurante ler a lista…
• Ler jornais e revistas e dialogar sobre os temas lidos (leitura silenciosa ou oral dependendo da competência leitora).
• Ir uma livraria e disponibilizar tempo para escolher os livros que correspondam aos seus interesses e nível de leitura. Uma boa opção consiste em escolher livros cujos excertos fazem parte do Livro de Língua Portuguesa do ano de escolaridade que irá frequentar. A antecipação dos conhecimentos sobre determinado tema é favorece a motivação e facilita a aprendizagem.
• Instituir o hábito da Leitura Recreativa Diária. Ler diariamente durante determinado período de tempo (a definir em função da necessidade individual). Esta prática pode ser realizada “a par” a criança e pais lêem, em voz alta, alternadamente cada parágrafo, página ou capítulo.
• Registar o título dos livros que forem lidos durante as férias.
• Medir a Velocidade Leitora, número de palavras lidas por minuto. Escolher dois ou três pequenos textos, repetir semanalmente a sua leitura, cronometrar o tempo de leitura e calcular a velocidade leitora.
• Registar num gráfico a evolução. A monitorização dos progressos é um excelente meio de motivação, é um bom incentivo para continuar as actividades de leitura.
• Fazer leituras orais repetidas, quatro leituras do mesmo parágrafo ou página, cronometrar e registar os tempos. Esta prática permite constatar, com evidência, o aumento da velocidade e fluência leitora.

Retirado do artigo da Drª Paula Teles na revista de “Psicologia Actual”

sexta-feira, 25 de junho de 2010

Mantendo a tradição dos últimos anos, a EB1 de Luso voltou a realizar a festa de final de ano. Mais uma vez a comunidade compareceu numa festa que se prolongou pela noite dentro.
Cavalos da GNR de Anadia visitaram a Escola e os alunos não se intimidaram e quiseram dar uma voltinha.
Alunos da EB1 de Luso colaboraram com a Fundação Luso e executaram trabalhos que depois foram expostos no Casino.Tudo vale a pena para um ambiente melhor.
Encerramento das actividades de enriquecimento curricular. Mais um dia animado com os alunos do agrupamento a participarem em várias actividades no parque da cidade... Vejam como foi divertido...

quarta-feira, 23 de junho de 2010

A propósito do Mundial de Futebol...

Como está a decorrer o campeonato mundial de futebol na Africa do Sul ficam algumas sugestões que podem aproveitar para executar...





Podem encontrar mais imagens AQUI

quinta-feira, 27 de maio de 2010

Aprender os antónimos de forma engraçada

Escrever…. Escrever…

Ficam alguns exemplos de textos elaborados no segundo ano por crianças que começam a desenvolver a competência de escrita que com alguma fluidez…


 

"A minha professora"


 

A minha professora chama-se Madalena.

É bonita, simpática e tem cabelos lisos.

Os olhos da professora são castanhos.

Às vezes é boa e outras má.

Eu gosto da minha professora.

Eu gostava de fazer mais jogos com ela.

A professora usa óculos para trabalhar.

Beatriz, EB1 Mealhada, 2º ano

sábado, 15 de maio de 2010

Horta Ecológica

Criação de uma horta ecológica na Escola da Vacariça. Mais uma actividade de articulação entre as professoras titulares de turma e as professoras das AECs.Vejam como ficou a nossa horta...

terça-feira, 27 de abril de 2010

Colorir - dia da mãe












Ficam algumas ideias de trabalho. Esperamos que gostem!






Dia da mãe

Nesta altura é desejável explorar alguma da literatura actual adequada ao tema... Se puderem não deixem de dar uma espreitadela nestas sugestões...


terça-feira, 20 de abril de 2010

Leituras...



Foi no dia 20 de Abril, no âmbito da articulação entre a biblioteca escolar e o 1º ciclo, dois professores do 2º ciclo deslocaram-se às E.B. 1 de Mealhada e Luso para contarem histórias aos alunos dos primeiros e segundos anos. Os alunos demonstraram interesse e colaboraram no desenvolvimento da actividade com agrado.

Uma panorâmica da sessão na EB1 da Mealhada:

... e da sessão na EB1 de Luso...


Uma experiência a repetir!

Ajudar a cuidar do planeta...

Sendo a preocupação com o meio ambiente um dos aspectos pertinentes da educação pessoal e social do indivíduo, os alunos das escolas do 1º ciclo deste agrupamento não têm esquecido esta premissa e, com a ajuda dos professores, desenvolvem acções e actividades que fortalecem esta temática. Fica o exemplo da escola do Luso e Lameira...

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sexta-feira, 26 de março de 2010

A história dos ovos da Páscoa

Deixamos um power point que me parece interssante para a época... mais uma sugestão de leitura!

domingo, 21 de março de 2010

22 de Março - Inicio da Primavera
















Porque começa a estação da Primavera deixamos mais algumas sugestões para pintar


Dia da Árvore

Propostas de trabalho:



Dia da árvore - 21 de Março

Pois é, amanhã vamos todos plantar uma árvore no parque da cidade...

O Dia da Árvore é comemorado em todo o mundo, mas em datas diferentes. Em Portugal, é comemorado no dia 21 de Marçoo, devido à véspera da chegada da primavera, estação responsável pelo grande aparecimento de flores e por simbolizar a continuação da vida.

No dia 21 de Março também se comemora o Dia Mundial da Árvore ou Dia Mundial da Floresta. Essa comemoração oficial teve lugar pela primeira vez no estado norte-americano do Nebraska, em 1872.

A árvore é o maior símbolo da natureza. Ela proporciona sombra para o descanso, frutos para nossa alimentação, mantém a umidade do ar, diminui a poluição, forma barreiras contra o vento, impede a erosão, etc. Além disso, as árvores fornecem várias matérias-primas.

Devemos valorizar as árvores e contribuir para a manutenção e propagação delas, principalmente em tempos de aquecimento global. Porque é importante assinalar a data fica um poema /música que poderá ser cantado pelos nossos alunos.

A árvore é um amigo

Que devemos bem cuidar,

Pois é ela que nos dá

O ar que vamos respirar.

A árvore é um amigo,

Presta muita atenção,

Em seus ramos passarinhos

Fazem nova criação.

A árvore é um amigo,

Dá-nos sombra e calor,

Sejas crescido ou pequeno

Trata-a sempre com amor.

A árvore é um amigo,

Muitas juntas são floresta,

Sítio onde elas não existem

É deserto e não presta.

sábado, 13 de março de 2010

Símbolos da Páscoa

O Coelho da Páscoa é símbolo de fertilidade e de renovação de vida. Os coelhos sãos dos primeiros animais a saírem das suas tocas quando chega a Primavera e reproduzem-se em grande quantidade. A tradição do coelho da Páscoa não é portuguesa; foi levada para a América por imigrantes alemães em meados de 1700.
Para eles, o coelhinho visitava as crianças, escondendo os ovos coloridos que elas teriam de encontrar na manhã do Domingo de Páscoa. A tradição não veio para Portugal, mas a imagem do coelho, sim.

O Ovo contém o fruto da vida, que representa o nascimento e a renovação. De uma forma simples, podemos dizer que é o símbolo da vida.

O cordeiro, que simboliza Cristo, o cordeiro de Deus, que se sacrificou em favor de todo o rebanho, que são os homens.

A cruz que simboliza a morte e a Ressureição de Cristo. É um símbolo de vida e de passagem, novamente.

A vela (chamada círio) que simboliza a luz.

Descobre muitas actividades que podes fazer aqui!

É quase Páscoa...

É quase Páscoa... vamos pintar!






terça-feira, 23 de fevereiro de 2010

Aspectos da Costa Portuguesa

Graus dos adjectivos

Os adjectivos são palavras que atribuem qualidades ou características aos nomes. Variam em grau: normal , comparativo e superlativo.

Mas há 4 adjectivos que formam o comparativo e o superlativo de modo especial. Repara…

Grau normal

Comparativo de superioridade

Superlativo relativo

Superlativo absoluto

bom

melhor

o melhor

óptimo

mau

pior

o pior

péssimo

grande

maior

o maior

máximo

pequeno

menor

o menor

mínimo

Também há casos em que o grau superlativo apresenta forma irregular, por exemplo:

Grau Normal

Superlativo absoluto sintético

feroz

ferocíssimo

sábio

sapientíssimo

pobre

paupérrimo

frio

frigidíssimo

fiel

fidelíssimo

doce

dulcíssimo

antigo

antiquíssimo

célebre

celebérrimo

amigo

amicíssimo

Treina aqui os teus conhecimentos

domingo, 14 de fevereiro de 2010

O Carnaval continua...

No último dia de aulas, a animação pelas escolas do Agrupamento esteve presente. Fica uma breve apresentação exemplificativa dos desfiles que se foram fazendo pela rua de algumas das localidades...
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Aproveitamos também para mostrar a motivação e empenho dos pais no arranjo dos adereços para os seus filhos, sobretudo no que respeita o concurso de chapéus realizado na EB1 de Mealhada. Pedimos desculpa por não ser possível apresentar todos os magníficos trabalhos apresentados a concurso... ficam os premiados por ano e aguardamos uma exposição onde se possam reapreciar os exemplares. Um bem haja aos dinamizadores da actividade!
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quarta-feira, 10 de fevereiro de 2010

Estudo do texto utilitário: A carta

Mealhada, 10 de Fevereiro de 2010

Olá amigos!
Como estão?
Nós somos a turma do 4ºA da E.B.1 da Mealhada. Somos 23 alunos e a nossa professora chama-se Amélia Ventura.
Semanalmente, são sorteados três alunos para desempenharem os seguintes cargos: chefe de turma, secretário/a, responsável do leite.
Estamos cada vez mais crescidos e responsáveis mas, ás vezes, somos muito barulhentos distraídos e ultrapassamos os limites. Nessa altura a professora chama-nos a atenção.
Para concluir queremos dar a conhecer que na próxima sexta-feira, dia 12, vamos fazer um concurso de chapéus com material reciclável e também que estamos a construir um palhaço todo feito com bolas de trapo.
Esperamos a vossa resposta.

Até Breve
Turma do 4ºA

Este foi o trabalho desenvolvido na construção de texto, por uma turma da EB1 de Mealhada para troca de correspondência inter-turmas. Uma forma de se darem a conhecer… Continuem a escrever esta é uma possibilidade de divulgação.

A propósito do amor...


Após a leitura da história "Amor que nojo!" de onde ficámos a saber que o Samuel achava nojento toda e qualquer demonstração de amor, os meninos da EB1 de Antes (3º e 4ºanos) resolveram abrir o seu coração à poesia e, com a ajunda do Magalhães saíram estes versos

O amor e

O amor é

Dar carinho e

Comer a um passarinho

O amor é

Dar beijinhos e

E oferecer flores

O amor é

Leva-lo a comer

E dizer os nossos sentimentos

(José e Pedro)

O amor é

a amizade que está no luar

é a paixão que queremos mostrar

a viagem da paixão é o meu coração

O amor é

a nossa paixão

e queremos mostrar

o nosso coração

(Camila e Mariana)

O amor é

Amizade e carinhos

Entre amiguinhos

O amor é

Chocolate e beijinhos

Com miminhos

(Paulo e João Carlos)

O amor é

passear ao pé do mar

e ter alguém para nos escutar.

(Matias e Liliana)

O amor é

Uma viagem no coração

Da alma

O amor é

Muito valioso

Também maravilhoso

O amor é

Uma fonte

De vida

( João Miguel e Carlos)

O amor é

Ter amizade e ternura

Ter carinho e ser uma grande pessoa

O amor é

É ser amigo e uma criança boa

é tão bom como aprender uma dança.

(Carolina e David)

quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010

Vamos contar uma história...

Uma aventura com o Galaró
Há muitos dias que a galinha não aparecia junto da velha Luciana. A velha Luciana estava muito preocupada e resolveu ir procurá-la. A velha Luciana foi perguntar às pessoas da aldeia mas todas disseram que não a tinha visto.
Ela foi perguntar ao Galaró e ele resolveu ir à procura da galinha ao jardim. Saiu de casa e chegou ao jardim e encontrou-a atrás de uns arbustos. O Galaró cantando co-co-ro-co-co e a velha seguiu – o até ao pé dela.
Quando a velha levantou a galinha viu que ela estava a chocar sete ovos redondos lindos e altos.
De repente, começaram a ouvir troc… troc… e saiu um pintainho igualzinho ao Galaró. Depois outro e outro e outro e… Até que nasceram os sete, todos iguaizinhos ao Galaró. A velha Luciana ficou tão contente que os abraçou a todos e foi-lhes dar comida.
Então o Galaró deixou de se sentir diferente e viveu muito mais feliz com a velha Luciana e os irmãos.
Texto elaborado por Ema da EB1 de Silvã

quinta-feira, 28 de janeiro de 2010

Poluição das águas...

Cruzadas com rios e serras

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Pistas horizontais

1.     Serra algarvia onde nasce o rio Sado.

3.     O maior rio da Península Ibérica.

5.     Rio dos Poetas. Conta-se que Camões, quando estudava em Coimbra, se enamorou por muitas donzelas nas sua margens.

6.     Serra que separa os distritos do Porto e de Vila Real.

7.     Ponto mais alto de Portugal.

  
  

Pistas verticais

2.     Serra mais alta de Portugal Continental.

4.     Este rio possui um vale onde se produz o mais famoso vinho de Portugal.

6.     Rio minhoto que faz a fronteira entre Portugal e Espanha.

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